Conectando os sujeitos da EJA

É válido pontuar que os sujeitos da EJA são atuantes na sociedade e que os ensinos devem partir de suas vivências e experiências,mas um ponto que é importante destacar também é a necessidade de integrar ao mundo globalizado esses sujeitos.

Quando se fala do processo de alfabetização tudo dependerá da disponibilidade da escola. Há, ainda nos dias de hoje, escolas em que o laboratório existe mas não pode ser utilizado pelos alunos da noite, pois não tem professor disponível para ficar nesta aula. Se pensarmos que atualmente a maioria das casas possuem computador e internet, fica tudo mais fácil, certo? Errado.

O computador destas residências são para que os outros integrantes da casa possam navegar pela rede. Se o aluno trabalha o dia inteiro e estuda a noite, qual o horário disponível para ele se conectar?

Outro fator que preocupa é o fato que alguns não demonstram interesse pela tecnologia. E aí fica a pergunta: Como conectar o aluno da EJA?

Acredito que a motivação é o primeiro passo para que haja conexão. Depois, segundo Freire é preciso que exista um motivo, uma curiosidade. Então, mais uma vez voltamos à vertente que é preciso usar a ferramenta digital para entender, conhecer ou aprimorar o conhecimento de alguma coisa que faça sentido para o aluno da EJa. Uma aula com significados. Uma aula com amor.